江西这位乡村教师获《人民日报》点赞！一起来看她的扶贫故事
在脱贫攻坚伟大斗争中，有这样一支队伍——他们既是校长、老师、教育战线工作者，也是脱贫攻坚战场上的“战士”，他们投身脱贫攻坚伟大事业，用智慧与责任传递力量、孕育希望。近日，《人民日报》整版报道了6位教育系统“全国脱贫攻坚先进个人”的先进事迹，其中有一位是来自江西省奉新县白洋教学点的支月英老师，跟小编一起来看她的扶贫故事↓↓↓
江西省奉新县白洋教学点负责人支月英
“让更多孩子走出大山
远离贫困”
从风华正茂的“支姐姐”到两鬓斑白的“支奶奶”，江西省奉新县乡村教师支月英，40多年来辗转泥洋村小学和白洋教学点两所深山学校，将1000余名贫困山区的孩子送出大山，资助20多名贫困家庭学生顺利完成学业，点亮了大山里的希望。
1980年，怀揣着理想与激情，支月英来到泥洋村小学。可到学校一看，她傻了眼：教室四面透风，只有一块黑板，连课桌椅都是拼凑起来的。恶劣的条件让来这里的老师换了一拨又一拨。“看到孩子们清澈明亮的眼睛，我告诉自己，一定要坚持走下去。”支月英说。
支月英没有食言。校舍年久失修，她就买来薄膜和钉子，把窗户钉好；孩子们没有课本和文具，她就挑着扁担一趟趟运上山；有家长不让女孩读书，她就挨家挨户把孩子接回来……
“不让一个孩子因家庭贫困而失学！”为了这句话，支月英付出很多。“刚参加工作时，工资只有几十块，有些孩子交不起学费，我就帮着垫，垫着垫着，有时候连自己买米买菜的钱都不够了，只得去找别人借。”支月英回忆道。为了多赚点钱，支月英曾在双休日、节假日跟着壮劳力去山里扛木头、拉毛竹、装车。最惊险的一次，她坐的大货车出了车祸，支月英昏迷了很长时间才醒来，现在脸上还有伤疤。
长期操劳，加上没有及时下山医治，支月英的右耳失聪、右眼失明。有鉴于此，2012年，组织决定调她到镇里的中心小学任教。而此时，距离泥洋村10多里的白洋村群众联名写信，请支月英到白洋教学点任教。家人劝她别去，她呵呵一笑：“如果人人都到山外，大山里的孩子谁来教？”
“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。如果可以，我愿意永远做那棵树、那朵云，让更多孩子走出大山，远离贫困。”如今，年近六旬的支月英仍然初心不改。
支月英给孩子们指导作业
教育时评
每寸土地都孕育希望
他们中，有头顶“全国名校长”的光环退休，婉拒高薪聘请，离开繁华都市，主动来到偏远贵州山区无偿支教，担任当地唯一一所民族高中的校长；有带领团队坚持“走最远的村、访最穷的户”，先后组织6000余名本科生和研究生深入贫困地区开展调研评估工作的“扶贫教授”；有驻村1000多天，逐户制定脱贫方案，牵头发展“订单种植、养殖”庭院经济模式，带领全村以满分成绩通过第三方验收脱贫摘帽的“博士书记”；还有燃尽半生岁月，只为托起贫困山区孩子成长成才希望的“支妈妈”……在脱贫攻坚这个没有硝烟的战场上，他们把心血和汗水洒遍千家万户，用实际行动诠释了脱贫攻坚精神，书写了教育人的情怀与担当。
“造血式”扶贫的教育扶贫，是阻断贫困代际传递的根本措施。对于这些教育人来说，他们深切地懂得“知识改变命运”的道理。于是，他们用脚步丈量崎岖坎坷的山路，将知识带到大山深处，确保“一个都不能少”，让每寸土地都孕育希望。让更多贫困家庭感受到孩子有出息、生活有希望、未来有奔头，激发脱贫致富的精气神。
扶贫先扶志，扶贫必扶智。对于这些教育人来说，他们懂得科技、产业之于贫困家庭的重要性。为稳定脱贫找到“支点”，促进贫困人口较快增收达标、巩固长期脱贫成果，他们深入村户走访，将实验室内的技术精准送达农户手中，手把手教学、全过程扶助，培育一批优势特色主导产业和脱贫增收支柱产业，助力一方百姓长期稳定脱贫。
授之以鱼不如授之以渔。对于这些教育人来说，他们还深知打造一支“不走的扶贫工作队”的重要性。开展讲座、驻村驻户指导，他们通过“师徒结对”“专家引领”等多途径综合方法，千方百计促进当地教师、农业科技人员的专业发展，为当地打造一批带不走的优秀人才队伍，传递生生不息的力量。
赤子其人，寸心如丹。一批批教育人把对祖国和人民的热爱，把教育的责任与温度，书写在祖国大地上，也留驻在贫困地区群众的心中。
“脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。”在全国脱贫攻坚总结表彰大会上，习近平总书记强调“我们没有任何理由骄傲自满、松劲歇脚，必须乘势而上、再接再厉、接续奋斗”。从脱贫攻坚到乡村振兴，是一场接力赛。广大教育工作者已经接过接力棒，将继续以奋斗之姿、创新之姿，为做好乡村振兴这篇大文章，推动乡村产业、人才、文化、生态、组织等全面振兴，贡献智慧与力量！
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